El Ministerio de Educación de San Juan analiza incorporar conocimientos vinculados con la minería en la escuela secundaria mediante proyectos y contenidos transversales. La alternativa busca avanzar sin esperar una reforma formal de las orientaciones, cuya modificación exige un proceso curricular más complejo.
Según publicó Minería Sustentable a partir de declaraciones de la ministra Silvia Fuentes, la propuesta forma parte de la transformación del nivel secundario y del Aprendizaje Basado en Proyectos. La funcionaria sostuvo que las escuelas deben preparar a los estudiantes para actividades productivas con demanda creciente de perfiles técnicos.
La vinculación entre educación y empleo puede ampliar oportunidades, pero también necesita límites pedagógicos claros. Formar para la minería no debería reducir la secundaria a las necesidades inmediatas de las empresas: debe incluir ciencia, seguridad, ambiente, derechos laborales y herramientas que permitan elegir entre distintos recorridos profesionales.
Antes de extender la iniciativa, la Provincia tendrá que precisar contenidos, formación docente, escuelas alcanzadas y mecanismos de evaluación. Sin esos datos, la transversalidad corre el riesgo de convertirse en una consigna; con planificación y participación de la comunidad educativa, puede acercar conocimientos productivos sin estrechar la formación general.
